Um projeto que nasceu da junção da língua portuguesa, matemática e arte – o Leiturarte – vem desenvolvendo nos alunos do 5º ano da Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Jayme Veríssimo de Campos Júnior, o gosto pela leitura, e transformando o ato em uma prática prazerosa e constante. A iniciativa, da professora Graziela Cristina Marques de Arruda, nasceu da preocupação com relação a dificuldade apresentada pelos alunos durante a leitura, e o constante interesse nas aulas de artes.
“A partir do momento que começamos a trabalhar esse projeto, percebemos um avanço grande e a motivação das crianças, se engajando nas atividades propostas. A ideia de personalizar um caderno com a imagem e o nome do aluno, despertou neles o interesse, houve uma motivação e um cuidado maior com o seu material. Os alunos estão fascinados pelo projeto e muito mais participativos na realização das atividades” destacou.
A educadora disse que o Leiturarte é um projeto que visa o desenvolvimento pedagógico. “Eu acredito que cada vez que a gente trabalha e que busca o melhor para os nossos alunos, há um rendimento maior, e melhor serão os resultados. E a partir do momento em que eu entreguei aos pais os cadernos com a imagem do filho, eles ficaram encantados, e confidenciaram que as crianças passaram a ter mais responsabilidade com as tarefas e com as leituras dentro do caderno que são textos diversificados, coloridos”.
Graziely Gonçalina de Campos Barbosa é mãe do aluno Luiz Miguel de 10 anos. Ela conta que o projeto trouxe muito desenvolvimento para o ensino e aprendizado do seu filho. “O leiturarte é um projeto maravilhoso, rico em sabedoria e perfeição. O meu filho é autista e vem avançando muito nas leituras e no aprendizado e eu como mãe me sinto orgulhosa. O fato do caderno ter a imagem dele, o incentiva a querer aprender mais e mais”.
A mãe do aluno elogiou também a iniciativa da professora Graziela que vem buscando inovações para as crianças e para que eles possam melhorar o ensino aprendido.
A diretora da unidade escolar, Marina Bernardo Viana ressalta que o projeto tem contribuído muito para o avanço das crianças na questão da alfabetização, do letramento. “Esse projeto é lúdico e tem estimulado bastante a criatividade das crianças, e na melhora da escrita e fortalece na interpretação de texto, e a gente vê que é um desenvolvimento integral dos alunos. É um projeto pensado nas necessidades da sala de aula dessa turma. E além da melhora na escola tem contribuído também no ambiente familiar”, completou.
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